教学特色方式

课程特色

一、LECF课程特色

1、幼儿财商兴趣课程特色（4-6岁的学前教育）

——培养财商学习兴趣，轻松幼小衔接

1）ICF专家编写的兴趣教程：

   ICF组织顶尖幼儿心理生活理财教育专家为4-6岁幼儿编写的兴趣教材，图文并茂、生动活泼。

2）重点培养理财学习兴趣：

    6岁前是学习理财最佳的时期。ICF非常注重课程设置、课堂教学、课外活动的趣味性，培养孩子对理财的兴趣，激发学习热情，建立自信心。

3）快乐感知理财元素：

    快乐感知钱币、物品、时间、新旧；等价物、需要、想要、收入、用钱、零用钱、银行标识、存款、储蓄和安全自护，并通过30个理财寓言来激发幼儿的理财兴趣，在学中玩、玩中学的过程中，了解理财元素和理财乐趣，并对幼儿相应的160个知识点和能力有了基本的感性认识。

4）提前适应课堂，顺利幼小衔接：

    针对幼儿心理成长的特点，ICF精心设置课堂流程及教学方案，潜移默化地让孩子提前应对将来的学习课堂，培养良好学习习惯。在课程设置上，循序渐进地加入更具应用性的初小教学内容（LEVEL-1），帮助孩子顺利地完成幼小衔接。

5）关注每个孩子，融合各种学习方式：

    每个孩子都不一样，学习方式也有不同类型。ICF的课程中融合了很多元素，如唱歌跳舞、视听教辅、寓言故事、运动游戏等等，而非简单的逻辑型教学，保证任何一种学习类型的孩子在ICF的课堂中都能学有所得。

6）结合理财兴趣的激发，培养5大能力：

    幼儿阶段是孩子成长最重要的时期，ICF不仅仅只传授孩子理财学习知识和技能，同时从小培养孩子的生活能力、社交能力、表达能力、肢体发展能力和感知能力，夯实孩子成长的道德修养，帮助孩子全面成长。

2、儿童财商启蒙课程特色（7-9岁的初小教育）

——感知理财世界，自信全面地提升儿童的理财品质

1）ICF专家编写的启蒙教程：

    ICF组织顶尖幼儿心理生活理财教育专家为7-9岁幼儿编写的兴趣教材，图文并茂、生动活泼。

2）持续提升理财学习兴趣：

    初小阶段，孩子对理财的学习兴趣容易受到打击。ICF关注每个细节，从教案编写、教学内容及授课形式都力求能够激发孩子参与性地学习，通过角色扮演、视听教辅、互动游戏等各种方式来提升每一个孩子的理财学习兴趣。同时注重自信心的培养，保护孩子的学习热情。

3）快乐认识理解理财元素：

    理解认识钱币、价格、价值、职业；赚钱、花钱、储蓄、购物、理财品质、安全自护等，并通过16个声频理财故事以及诵读《财智三字经》来启蒙幼儿的理财感知，在学中玩、玩中学的过程中，认识理解理财元素和理财乐趣，并对幼儿相应的280个知识点和能力有了基本的感性认识。

4）因材施教，提高学习效率：

    根据哈佛大学加德纳教授的多元智能理论，针对8种不同学习类型的孩子，ICF教学形式多元化，结合了视听教学法、交际教学法、直接教学法、故事教学法、实操教学法、基于任务的教学法等，因材施教，牢牢抓住孩子的注意力，让每个孩子都能高效地学好理财。

5）感知理财品质的基础：

    轻松学习与金钱和价值相关的元素，感知节俭、感恩、劳动、信用、诚信、分享、契约、责任等理财品质；感知与了解简单的金钱计划与分配；理解所有权、购买和钱生钱的原理与概念，通过16个理财故事的问答互动和《财智三字经》讲解诵读深刻理解金钱与财富的含义。

6）以少儿心理发展为基础，提升情商成长：

    以发展心理学为基础，在安全自护的基础上，全面提升少儿的生活能力、道德修养和人性发展等生存生活品质。教案和考试内容覆盖该年龄段孩子最感兴趣的理财生活的各大主题，拓展生存和生活能力大幅提升。

3、少儿财商起步课程特色（9-12岁的高小教育）

——夯实理财品质的基础，自信地面对自己的各项理财生活

1）一流的财商起步教程：

    ICF组织顶尖少儿心理生活理财教育专家为9-12岁少儿编写的起步教材，内容丰富，生动活泼，实操性强，全面训练提升少儿的理财能力，让学习效果一目了然。

2）训练培养财商的初级能力：

    ICF重视实践的重要性，关注每一个细节，从“攀比”、“浪费”、“索取”、“瞒骗”、“摸拿”、“啃老”、“讨价还价”、“网购陷阱”等实际的社会现象，通过角色扮演、问卷训练、网购实操、互动游戏等各种方式来训练提升每一个孩子的理财实操能力。

3）夯实理财品质的培养训练：

    通过个性品质、感恩服务、社交演讲、美感激情、学习创新等多维度全方位地训练孩子的理财品质，夯实理财所应具备的品质理念：自信、感恩、服务、演讲、社交、美感、创造力等。夯实孩子的基础理财品质和能力。

4）初步掌握理解和掌握理财相关知识点和相应能力：

    通过表格填写、问卷训练、对比分析、实操模拟等多形式的授课途径，全面强化孩子的理财训练，掌握少儿理财环环相扣的六大环节：赚钱、花钱、存钱、借钱、让钱生钱、学会分享；懂得网络购物与商店购物的不同之处，掌握网购的利弊分析、网购的技巧。对少儿相应的320个知识点和能力有基本的认识。

5）在高情商成长中，扩大理财体验：

在理财实操为主，兼顾品质训练的基础上，因材施教，环环相扣，紧紧抓住孩子的成长心理和兴趣点，在练习和游戏中，让孩子在学习中充满乐趣，高效地学好理财。

6）ICF桌面游戏超炫主角，超酷造型：

    ICF桌面游戏环环相扣的情境，贴近此年龄段少儿的生活方式，学习掌握最时兴的理财小知识。独具特色的游戏模式、更多的互动元素、更多的视觉享受，更多的趣味变化，让孩子在游戏中流连忘返，无形中增长孩子的理财能力。

4、少年财商进阶课程特色（11-15岁的初中教育）

——打好扎实的理财基础，让少年从小筑就成为金融/理财/精算师的梦想

1）顶尖的进阶教程：

    ICF组织顶尖金融投资理财教育专家为11-15岁少儿编写的理财进阶教材，内容前卫新颖、全面详尽、学习实操性强。特别适合相应年龄段的少儿系统了解金融理财方面的知识。

2）帮助孩子打下扎实的理财基础知识：

    本进阶课程，主要帮助孩子全方位掌握理财基础入手、从财务通识开始，全面认知理财的知识点、提高理财实战水平，让孩子从小打下扎实理财知识基础，从容理财，自信自立，让孩子更加轻松有把握地应对生活的挑战。

3）从小树立创业投资理念，激发创业梦想：

    靠树会倒，靠人会跑，没有什么工作是可以一劳永逸、不劳而获的，因此要从小就培养孩子的创业投资意识和能力。富爸爸说，要让孩子成为“I”和“B”象限的人，而不是“E”和“S”象限的人。作为家长，你会看到他们的不同！他们已经可以制做一份详尽完善的《创业计划书》了。

4）全面系统地掌握理财知识和规划：

    本进阶课程包括财务通识，储蓄/股票/基金/期货/债券/保险/房产/外汇/黄金/收藏等金融产品，金融产品的组合和风险管理，个人医疗/养老/教育/投资等家庭理财规划等纲要，创业投资模拟实操，现金流游戏等共360个知识点。

5）游戏中飞快成长：

    现金流游戏包含了许多与金钱相关的人生内容，如失业、破产、慈善事业、税务审计、官司等，其旨在通过模拟我们现实生活中的场景，折射了我们的现实生活，让孩子在玩游戏的过程中，自然地联系到我们的现实生活，为什么会失业？为什么会破产？怎样才可以达到财务安全、财务自由的目标？从而促进孩子理财思维和能力的成长。

6）大视野筑就大梦想：

    在系统的教学环境下全面提高学生的综合理财运用能力，在教学过程中贯穿案例分析、角色模拟、游戏互动，打开洞察金融世界的眼界；为自信地面对未来即将成为的金融/理财/精算师打下扎实的理财基础。金融投资理财精英不是梦！

    LEVEL-4------青少年财商高阶课程（14-18岁）、LEVEL-5------青年理财精品课程（16岁以上）必须在完成LEVEL-3课程、并获得LEVEL-3等级证书的基础上才可以逐级参加学习和考试。

二、CCCF课程特色

    这套《少儿财商创意系列课程》并不是单纯地教孩子涂色填色、描绘临摹，也不是简单的编剧创作、诵读表演，而是集少儿财商、创意想象、艺术表现与创业实践为一体的少儿财商创意课程。课程循序渐进，以创意财商为教学理念，以快乐创意为教学方法，融合生活理财的观念，不仅为孩子的理财学习发展提供了充足的营养，而且为他们的生活、为他们的少儿年华带来了快乐。

教学方式

LECF分级教学方式

一、幼儿财商兴趣课程，适用年龄4-6岁

（一）年龄特征特点

（1）处于幼儿园阶段

（2）感知欲旺盛

（3）注意力集中时间一般在5-8分钟；学习凭兴趣，无目的性

（4）好奇/好问/好动/好模仿/好游戏

（二）师资能力要求

（1）教育学/文学/心理学/幼师专科毕业

（2）须拥有幼师资格证

（3）能歌善舞，能演善画，游戏能力强；善于与幼儿交流

（4）喜欢孩子，有极好的耐心和爱心

（三）授课方式方法

（1）做游戏、寓言故事

（2）视频、实物展示

（3）让孩子参与观察互动

（4）在动手与娱乐中启发式教学

二、儿童财商启蒙课程，适用年龄7-9岁

（一）年龄特征特点

（1）处于小学低年级阶段,认识简单的字和能进行简单的算术

（2）注意力不稳定不持久，集中时间一般为15分钟左右

（3）容易被新奇事物吸引,对学习过程的形式感兴趣

（4）能记住具体直观的事物，而抽象的事物却难以记住

（二）师资能力要求

（1）中文/金融/管理类专业、师范类教育学专业本科毕业

（2）须拥有教师资格证

（3）有一定的文艺特长，能通俗易懂、深入浅出

（4）喜欢孩子，有较好的耐心和爱心，

（三）授课方式方法

（1）采用游戏、寓言故事、顺口溜、实物展示等教学方式

（2）多用声频视频等教辅工具的直观形象性授课和实践活动

（3）采用生动性、参与型游戏教学

（4）激发孩子的创造力与理财兴趣

三、少儿财商起步课程，适用年龄9-12岁

（一）年龄特征特点

（1）处于小学高年级阶段，能够初步接受和运用概念性词汇

（2）自觉纪律性都有所增强，注意力集中时间一般为25分钟左右

（3）能认识各种图/表的概念和含义

（4）初步抽象逻辑性、独立自主性有所发展

（二）师资能力要求

（1）中文/工商/经济/金融/财会专业本科以上毕业

（2）拥有教师资格证

（3）具备日常一定的金融财会知识

（4）熟悉网购与简单理财

（三）授课方式方法

（1）注重情境教学，营造氛围学习

（2）多用图/表教学，加强图/表实操性训练

（3）注重体验、经验与实践性互动教学

（4）在经验中串联知识点、原理与逻辑

四、少年财商进阶课程，适用年龄11-15岁

（一）年龄特征特点

（1）属于初中阶段，观察力的目的性、精准性和概括性有较大提高

（2）具有一定的注意分配能力，即可以边听老师讲课、边记笔记

（3）抽象逻辑思维开始由“经验型”向“理论型”转化

（4）想象的有意性、创造性、现实性不断增加

（二）师资能力要求

（1）工商经济/金融/财会等专业本科以上毕业

（2）具有国家金融证券理财财会类的从业资格证书

（3）拥有一定的金融财经和商业经营管理知识和金融投资市场实操经验

（4）掌握一定的各种理财知识的讲授技巧

（三）授课方式方法

（1）引入概念，即进行相关金融抽象概念的讲授

（2）头脑风暴，组织学员自由讨论，各抒己见，集思广益，互相启发

（3）模拟演练，通过情景的设置和角色的模拟，进行相关知识点的授课

（4）指导练习，教师指导学员运用所学知识来解决学习中遇到的问题

五、青少年财商高阶课程，适用年龄14-18岁

（一）年龄特征特点

（1）属于高中阶段。认知结构完整体系基本形成、认知活动自觉性明显增强

（2）目的性观察能力强，理解识记成为主要的识记方法，抽象记忆占优势

（3）文字与数字思维的自我意识和监控能力显著增强、具一定的预见性

（4）思维的创造性和辩证能力迅速发展

（二）师资能力要求

（1）工商/经济/金融/财会等专业硕士以上毕业

（2）拥有国家金融证券理财财会等中高级资格证书

（3）具备丰厚的金融财经和商业经营管理知识与金融投资市场实操经验

（4）熟练掌握各种理财精算的教授技巧

（三）授课方式方法

（1）为学员提供更多参与市场的机会

（2）让学员自主探究，放手质疑

（3）合作互动学习，突破难点

（4）课内外学习相结合

六、青年财商精品课程，适用年龄16岁以上

（一）年龄特征特点

（1）属于青少年阶段，心智、身心发展更加趋于成熟

（2）知情意相对合一，智力与情商相对成熟统一

（3）知识面、社会接触面、社会交往更频繁

（4）已经初步具备成年人的学习判断力

（二）师资能力要求

（1）经济/金融/财会等专业硕士以上毕业

（2）拥有国家金融证券理财财会等中高级资格证书

（3）拥有丰厚的金融投资市场理论知识与实操经验

（4）懂, 得分析和把握金融市场的心理行为现象

（三）授课方式方法

（1）运用游戏互动、场景设计、分组竞赛、互动问答等授课方式

（2）进行案例分析、模拟实操与归纳总结

（3）以行为金融中的信息解读媒体信息，提高学员的读报获取资讯能力

（4）通过问卷调查、样本抽查、采访调研方式，培养学员的调研能力。