广财教育

隆重推出少儿财商绘本系列套装《钱包包的财商养成记》

《钱包包的财商养成记》

——培养孩子正确的金钱观，开启孩子一生的幸福之门

江西教育出版社

财商博士养成记

拯救当今孩子的教育缺失

唤醒价值连城的财商智慧

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社会少儿财商能力考级教程(ICF-LECF)配套参考教辅资料

关于作者

郑永生

中国管理科学研究院商学院客座教授，中管院商学院财商教育研究所所长；

全国少儿财商指导师专业技能办公室高级研究员；

《少儿财商指导师专业技能教程》和《少儿财商能力测评考级教程》主编；

出版《全脑学习》、《创新心理游戏训练》、《婚姻家庭教育系列教程》等著作二十部。

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作者导读

儿童财商培养刻不容缓

所谓财商，是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。财商教育的魅力是在于能帮助孩子带来了两个方面的能力，第一是正确认识金钱及金钱规律的能力；第二是正确应用金钱及金钱规律的能力。

社会发展至今，商业经济与金融理财已逐步深入到社会和千家万户，然而面向少儿的财商培训和教育却依然没有完整的体系。大部分孩子都是在自然的人文环境下养成财商概念，缺少系统的品德指引和知识技能培养，这是令人非常遗憾的事情，这说明了中国教育已经迈进新时代了，但少儿依然是需要在成人后才开始感悟金融财商。

我们生活在一个喧嚣、躁动的现代都市中，社会正处于快速的变革和转型阶段，城镇化时代的自然的经验已极不够用了。据统计，有80%家庭中的青、少年儿童存在着不同程度的月光、攀比、颓废、拜金、急功近利和预支未来等现象，而这一切可能将成为影响未来家庭、学校和社会生活的“第一杀手”！所以，少儿财商教育应从娃娃抓起，这具有不可估量的意义。少儿财商培养这个课题其实并没有我们想象中那么高深莫测，它像其他科学知识一样，可以通过专门的学习和训练来掌握。这次我执笔撰写的《钱包包的财商养成记》，正是为对经济有萌芽意识的的儿童量身定做的一套财商启蒙绘本。

财商是孩子创造财富和获得幸福的能力

都说“别让孩子输在起跑线”，这句话并非专指孩子的学习成绩。现代社会的生存需要更高的技巧，人们学习这种技巧花费的时间、精力、财力都在迅速增加。现代社会生存能力的表现又是什么呢？我们不能一一列举，但是智商、情商、财商是不可缺少的。

财商、智商、情商并列为现代社会三大不可缺的素质：智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。其实，在当前的经济社会里，智商、情商和财商，三“商”都高的孩子，才能贏得自己的精彩人生。而从小培养孩子的财商，在他们每一步成长过程中都进行有规划的理财教育，更是新一代父母的必要选择。

如果说，财富是生存的基础，那么财商就是拥有财富的基础。有财富无财商，财富递减难保，多少富家子弟接手千万财富，无须几个昼夜就荡尽无存；无财富有财商，财富递增积累，多少贫困子弟白手起家日积月累，仅用数年时间就身价百万。财富数量仅是一时的标志，而财商价值只有经过时间的考验才能充分体现。

没有适当的财商教育掉入以下价值观误区

如果没有及时教给孩子对金钱抱有健康的态度、养成良好理财习惯，可能会导致他们财商偏低，形成以下价值观误区。

价值观误区1：缺乏经济责任心

现在很多孩子严重缺乏经济责任心，长期对父母依赖。比如挥金如土，小到日常生活中的开销，大到乱买想要的东西；从小养成不劳而获的观念，即使大人含辛茹苦地积累让孩子出国留学，孩子也难以珍惜……

价值观误区2：啃老攀比+拜金拜物

财商低肯定会培养出啃老、月光一族，月头潇酒月尾宅家。攀比现象严重，人家捐500元，自己非要超出经济能力地问父母要捐1000元；你买了一双普通球鞋，我非要买名牌球鞋……

价值观误区3：金钱=成功？

有的孩子认为，他成功是因为他有钱。事实上，他有钱是因为他父母有钱，而非他自己创造出来的，更有甚者还因此埋怨起家长，这是一个财商认识上的重大价值观误区。

把握孩子理财能力关键期

儿童接受各种能力的培养，都有一个关键期之说。比如说语言训练，2~4岁是关键期；数学思维，4~6岁是关键期。对理财能力而言，其培养的关键期是5~14岁。就是说，从5岁开始不早，从14岁开始不晚。如果家长提前了，比如从3岁开始，孩子的认知能力没有达到，这种教育就是无意义的教育。如果超过了14岁，在这几年内，他已经有意无意地通过电视、报纸等媒体建立起自己的理财习惯，再来改变，就需十倍的努力。总的来说，孩子金钱意识的发展有以下六个层次：

第一个层次（0~2岁）

没有金钱功能意识。视金钱为种玩具，一张可随意摆弄的纸。

第二个层次（3~6岁）

朦胧的金钱功能意识。不认识钱，只知道钱可以“换”东西，没有自觉的买卖行为。

第三个层次（7~10岁）

简单的金钱功能意识。认识并能计算钱的多少，意识到钱可以买东西，有比较自觉的买卖行为。

第四个层次（11~13岁）

复杂的金钱功能意识。认识到钱的多种物质交换功能。有了金钱，可以购实吃、喝、穿、住以及学习等各种所需，买卖行为不但具有一定的自觉性，面且具有初步的独立性。

第五个层次（14~17岁）

全面的金钱功能意识。既认识到金钱的物质交换功能。又认识到金钱的精神方面的功德，认识到金钱的社会功能。比如，用金钱可以做慈善，用金钱可以更好地交流感情。

第六个层次（18岁以上）

创新的金线功能意识。亦即具备运用金钱进行金钱增值的自觉意识，金钱是母鸡，鸡可以生蛋，蛋又可以孵鸡，越变越多。

编辑推荐：

适合孩子阅读的儿童财商启蒙入门书籍

——《钱包包的财商养成记》

知识结构的设计高度贴合孩子理财意识发育

《钱包包的财商养成记》一套五册，建议3~6岁孩子实行亲子共读，7~10岁孩子自主阅读。绘本每一章节引申出若干知识点，难度由浅入深，知识结构的设计与孩子的理财意识发育高度贴合，可以按1至5册的顺序阅读。绘本通过双拼猫豆丁、钱包包、唐果和夏向棋穿越到五个动物王国的故事展开财商教育。在充满奇思妙想的动物王国里，豆丁和孩子们进行了一系列关于财商的对话，用童话故事来表现简单朴素的财商智慧。

故事主人翁钱包包是一个爱动脑筋、好奇心强的三年级男孩，但和大多数同龄孩子一样，他只知道“钱能够买东西”，对金钱的认识远远未够。于是，在橘猫豆丁的带领下，他和两个小伙伴踏上了动物王国的探秘之旅，经历了一段段与金钱打交道的小故事后，钱包包不仅明白了什么是钱、钱怎样流通，更懂得了如何赚钱、如何理性地花钱，财商能力得到了很好的锻炼。以第一册为例，绘本为了阐释货币历史，钱包包一行人穿越到了猫猫原始城，而后又游览了贝壳城、金属城、纸张城等，以旅行见证货币的演变历程，让小朋友身临其境，伴随故事的发展不断收获关于“货币”的知识。当要讲述“中介物”时，作者让钱包包等人目睹一场由“物物交换”引发的争吵，顺势带出“中介物”这个名词并进行解释，孩子读起来容易明白，故事也更加自然流畅。绘本虽然篇幅短小，但富有趣味的情节和对财商思维的凝练表达，出品定有其独特之处。

财商的培养其实也是一种人格的培养，比如珍惜时间、拥有目标与计划、学会自律等，这些优秀品质往往从成功人士身上得以体现。所以，培养孩子的财商能力是新时代的重要课题之一。让孩子跟随钱包包和他的小伙伴，到双拼猫王国见证金钱如何诞生、到圆鼠国了解金钱流通方式、到萌兔国知晓家里的钱从何而来、到喜猪国学会怎样理性消费、最后到汪狗国掌握一些以钱赚钱的小技巧吧！

通过五册绘本轻松学习到的财商知识：