少儿财商教育对未来综合人才培养的意义

高级少儿财商指导师江苏学员   陈霞

摘要：任何一个国家、企业核心竞争力就是人才的竞争。人才的以往定义是指具有一定的专业知识或专业技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人。新时代，经济高速发展，时代不断变革，对一个人才的综合能力有了更高的要求。不可否认，一个具有高财商的人是走向成功的重要筹码。

关键词：人才，高财商，技能。

财商，简称FQ，是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智慧和创造财富的能力。少儿财商理财教育则指从小对孩子理财能力的启蒙与开发。这样的教育思维越早干预对未来发展越有意义，让人生事业发展少走很多弯路。

在中国，长期受“重农抑商”传统思想的影响，财商教育处于一种不自觉生长状态。而在国外，尤其是经济越发达的国家，对财商理财教育早已有认知。美国孩子从3岁就开始“实现幸福人生计划——财商课程”；法国孩子从三四岁也开始学习“家庭理财课程”；日本孩子在课余时间都要到校外参加劳动赚钱，坚持“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他的一切都要通过劳动获得”；犹太人的理财教育则告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你赚到很多钱，等赚到钱后，你可以玩更长的时间”。

注重学历教育的中国，长期家长传承的理念“好好学习，上了好大学，找个稳定的好工作”。而如今的社会，更需要反脆弱力强的人。未来，没有稳定的工作，只有不断提升的能力，一个不变的事实就是社会每天都在变化。

通过三阶段财商课程的学习，可以帮助青少年儿童取得一些更有意义的作用。

第一阶段，通过《幼儿园学前财商教育园本课程》的学习，可以培养孩子动手动脑能力，培养少儿的团队合作、创造财富的意识；让孩子拥有更多的自信生存生活的持能；理解金钱的意义，树立科学的金钱消费观；逐步形成储蓄意识，学会珍惜节约财富、有效合理分配使用财富；通过训练将理财和创业意识根植在孩子的心里。

第二阶段，通过《小学生金融理财课程》的学习，树立科学的金钱消费观和投资理财观；逐步形成储蓄意识、健康的投资理念；让少儿从小学会珍惜节约财富、有效合理分配使用财富；了解理财理念，懂得个人财务规划以及未来家庭、教育、医疗、养老、投资等规划；体验游戏使少儿认识理解财商的概念和意义；让学生初步了解各种金融工具，为未来的金融投资打下坚实的基础；通过培训学习考试，让少儿能较为系统地了解并基本掌握少儿理财能力考试课程的相应知识点；更重要的是通过训练将理财意识根植在孩子的心里；培养“勤俭、创新、自立、责任”品质习惯，以成为高财商的未来青年。

第三阶段，《小学生创新创业课程》的学习，让孩子的心、眼、手及大脑等身体各部位和各种感官感觉的协调配合得到充分的锻炼；孩子自已动手亲身实践，发挥了想象力、创造力、培养他们的技能和灵活的独创精神，体现领导、组织能力；经由大胆的创意、脑力震荡，巧妙地引导孩子，拓展孩子的思维，达到举一反三、触类旁通的目的；培养子孩子细致敏锐的观察力和创造想象力，运用思维导图进行思考，促进大脑发育和增强记忆力；从通俗简单的创业活动开始，到具体的创业项目的规划设计，让孩子在实操模拟中深入体会创业的种种滋味；掌握到相关的商学知识，对创业及经营企业有一定的理解，为未来投身创业打下基础，从小树立“智者创新，能者创业”的意识；孩子可以在网上商城销售自己的作品，从小树立“创意劳动创造财富”的意识；全面启动少儿的全脑理财学习，使孩子将少儿理财意识深深植入于孩子的潜意识之中，使少儿左右脑的理财意识得以均衡发展。

财商已成为当代不可或缺的综合素质要求，从事这项教育事业任重而道远。